BRASIL ATUALMENTE

Opinar é compartilhar conhecimento

         Opinar é um ato de comunicação que promove a interação social. Existem, por isso, várias razões pelas quais a formação de opinião estimula as capacidades fundamentais da identidade pessoal de um indivíduo. Apresentar ideias pessoais sobre um assunto é mais do que uma expressão, é também aprender e compartilhar conhecimentos, promover debates, construir relacionamentos e estimular a criticidade de forma que se possa fomentar mudanças atidudinais na sociedade.

        Foi pensando nisso que a Equipe de Linguagens da Escola Sá Pereira criou este blog para incentivar os estudantes a compartilhar as suas opiniões, de forma argumentada, sobre as atualidades noticiadas no Brasil. Dessa forma, esta página apresenta textos opinativos-argumentativos, sob a perspectiva dos estudantes do sétimo ano, em relação aos assuntos mais comentados da contemporaneidade. Os temas, portanto, são selecionados semanalmente, visando os eixos temáticos em voga, podendo ser do estudante a escolha do assunto sobre o qual irá opinar. 

           Na semana do dia 02 ao dia 06 de outubro, foram selecionados três temas:

  • As recentes (ou antigas) mudanças climáticas que chocaram a sociedade por conta das últimas previsões do tempo.
  • O caso Heloísa e o aumento das estatísticas de crianças mortas no Rio de Janeiro;
  • A eleição do Conselho Tutelar e a sua importância para o desenvolvimento social.

           Na semana do dia 09 ao dia 13 de outubro, foram selecionados três temas:

  • A falência oficializada e decadência das livrarias brasileiras.
  • A eleição de Ailton Krenak à Academia Brasileira de Letras.
  • As recentes discussões sobre o casamento homoafetivo.

               Na semana do dia 16 ao dia 20 de outubro, foram selecionados três temas:

    •  A repatriação dos brasileiros imigrantes que retornaram de Israel.
    • Dia dos professores: a realidade do cotidiano docente e os desafios enfrentados pelos professores brasileiros.
    • As operações policiais nas comunidades cariocas e os impactos disso na rotina dos moradores da cidade.

                 Na semana do dia 23 ao dia 27 de outubro, foram selecionados três temas:

        • Depredação e ataques à transportes públicos.
        •  A seca da Amazônia e as consequências disso para a população local.
        • A violência e o vandalismo nos estádios brasileiros.

                   Na semana do dia 30 de outubro ao dia 01 de novembro, foram selecionados três temas:

          • A desigualdade socioeconômica entre os estudantes concorrentes dos vestibulares para ingresso em Universidades Públicas.
          • Os problemas envolvidos no crescimento dos ataques às escolas públicas e privadas brasileiras.
          • Mesmo em meio a um crescente número de lançamentos de filmes nacionais, por que, nas bilheterias brasileiras, há uma maior procura por filmes estrangeiros?

          Esta página é um projeto coletivo que conta com a minha curadoria e revisão dos textos do Monitor de Português do Fundamental II, Gabriel Medeiros.

                 

          (Professora Gabriella Lino).

          Comentários

          Postar um comentário

          Postagens mais visitadas deste blog

          "Sauna mundial": Quem sofre com o aquecimento global? (Antonia Rosa)

          Imagem
              "Sauna mundial": Quem sofre com o aquecimento global?      Ao longo das últimas décadas, o aquecimento global tem causado muitas consequências no Brasil e no mundo. Nós, seres humanos, a partir das nossas atividades no ecossistema, somos os responsáveis por todas essas mudanças.       Apesar de todos se afetarem com essas mudanças, os mais afetados são as pessoas que vivem em locais com menos infraestrutura. Um levantamento realizado pelo Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ, em março do ano passado (2022) apresenta um diagnóstico sobre como as classes média e média/baixa – dentro e fora das regiões periféricas do Rio de Janeiro – percebem os efeitos do aquecimento global em seu cotidiano.       As respostas, em maior parte, falam sobre as preocupações em relação às chuvas intensas, as inundações e os deslizamentos nos locais de mais risco.  Mas o governo, por sua vez, não está interessado em diminuir os impact...
          Read more »

          Fim do Casamento Homoafetivo no Brasil - (Alice Gofman)

          Imagem
             Fim do Casamento Homoafetivo no Brasil A Comissão de Previdência, Assistência Social, Infância, Adolescência e Família da Câmara aprovou, por 12 votos a 5, nesta terça-feira (10), um projeto que tem o objetivo de proibir o casamento entre pessoas do mesmo sexo.      O deputado Pastor Eurico propôs a inclusão no Código Civil de um trecho que define que o casamento homoafetivo não poderá mais acontecer no Brasil.  Para decidir se esse trecho será incluído ou não, houve uma votação entre  17 deputados da Comissão. A maioria deles votou "Sim" para o projeto, e apenas 5 deputados votaram "Não". Entre os 5 deputados que votaram "Não", aqui está um pouco da fala de 3 deles:  Erika Kokay disse que a votação do projeto estimula o preconceito contra a população LGBTQIA+. "Há pressa para jogar no limbo mais de 80 mil casais que hoje têm suas relações extremamente regulamentadas. A pressa é para estimular uma LGBTQIA+fobia que se transforma em estatís...
          Read more »

          Luisa Metri - A desigualdade

          A desigualdade        Esta desigualdade é bastante presente no Brasil, pois as pessoas, em maioria brancas, estudam nos melhores colégios privados. Já outras, em maioria negras ou pardas, estudam em escolas públicas e, por conta disso, não obtêm o mesmo tipo de educação.        Nas universidades públicas, existem as cotas, que são quando determinada quantidade de alunos que estudaram em escolas públicas têm direito a 50% das vagas nas universidades públicas. Isso foi muito bom para eles, que perdiam, várias vezes, vagas a outros que tinham menos limites para a educação.        Na minha opinião, isso foi uma coisa muito boa, pois abriu espaço para pessoas com menos direitos na nossa sociedade. Podemos ver, com alguns dados, o aumento de pessoas negras e pardas nas universidades públicas com as cotas: em 2006, na UFRJ, nós tínhamos 21,4% de pessoas negras e pardas e 72% de pessoas brancas. Já em...
          Read more »